"OKOSNAK LENNI JÓ!"NTP-TÁB-19-0107
Programvezető:
Sarka Ferenc matematika – fizika – pedagógia szakos tanár, a Magyar Tehetséggondozó Társaság alelnöke.

a.)
A program célja:a gyerekek gondolkodásának, problémamegoldó képességének fejlesztése volt.

A programot játszva, elméleti és gyakorlati feladatokon, feladványokon keresztül valósítottuk meg.

Minden kérdést több oldalról közelítettünk meg, gondolkozzunk rugalmasan, kételkedjünk mindabban, amit hallunk, látunk, merjünk gondolkodni! 

KÉPEK

1. Terület: logikai – matematikai

A tábor 6 napos 5 éjszakás: Hétfőtől – szombatig. Érkezés a táborba: hétfőn délelőtt.  Hazautazás: szombaton délután

Szakmai program kötött foglalkozása:

• mapi 3 órás foglalkozás valósult meg a Gardneri intelligencia típus, tehetségterülete szerint logikai – matematikai: Irányította: Sarka Ferenc matematika – fizika – pedagógia szakos tanár, a Magyar Tehetséggondozó Társaság alelnöke

Ez az intelligenciatípus az absztrakt gondolkodás képességét foglalja magában, vagyis azt, hogy konkrét cselekvések vagy tárgyak hiányában is tudjunk viszonyokat kezelni és értékelni.

A foglalkozások:     

             - délelőtt csoportbontásban valósultak meg 9.00 – 11.30

             - délutáni szabadidős foglalkozások, amelyek kapcsolódtak projektfeladatokhoz

A logikai - matematika program:

Gondolata: „Hát azt megfigyelted e már, hogy akiknek tehetségük van a számtanhoz, azok úgy szólván minden tanulmányban éles eszűek. Akik ebben edzik szellemüket, annyit bizonyára elérnek, hogy élesebb lesz a felfogásuk, mint azelőtt volt.” (Platon)

Mit szerettünk volna megvalósítani? Dr. Czeglédy István (Nyíregyházi Főiskola főiskolai tanára) által meghatározott „kreatív tulajdonságok fejlesztését”. (problémaérzékenység, ötletgazdagság, rugalmasság, hajlékonyság, könnyedség, kidolgozottság, újrafogalmazás, eredetiség, transzferálás, kiterjesztés.)

Hogyan? A Lénárt féle gondolkodási műveletekkel. (az analízis, a szintézis, valamint a problémamegoldás folyamatában előkészített a gondolkodási fázisok (ténymegállapítás, módosítás-próbálkozás, megoldási javaslat, kritika, érzelmi megnyilvánulások) eredményes alkalmazását, amelyek elvezetnek a sikeres megoldásához.

Milyen szervezeti formában? Egyéni és csoportmunka.  Nagy szerepet kapott a táblajáték, az internetes játékok és a projektmunkák.

A program célja volt: a gyerekek gondolkodásának, problémamegoldó képességének fejlesztése. A programmal játszva, elméleti és gyakorlati feladatokon, feladványokon keresztül igyekeztünk megvalósítani/hozzájárulni a gyerekek logikus gondolkodásának fejlesztéséhez, a problémák rugalmas, a hagyományostól eltérő megközelítésére, amely elvezethet a helyes megoldásokhoz. Minden kérdést lehetőleg több oldalról közelítettünk meg, gondolkozzunk rugalmasan, kételkedjünk mindabban, amit hallunk, látunk,merjünk gondolkodni!

Megvalósított feladatok:

•  Szorzási módszerek: az egyiptomi szorzás, a pálcikás módszer, a hindu rácsos szorzás, és az itáliai számolómesterek csészeszorzása.
•  Versenyfeladatok (Heted hét határ matematika verseny korábbi feladatai).
•  Számjegymozgatásos feladatok.
•  Műveletsorok könnyebb és nehezebb feladványokkal.
•  A kreativitásfejlesztést szolgáló a Bongard - problémák.
• Matematikai kompetencia fejlesztő feladatok

Matematika gyakorlatban való alkalmazásához kapcsolódó projekteket állítottunk össze. A gyerekek három fős csoportokban dolgoztak tanári konzultáció mellett. 

 Alkalmazott játékok:

•  Teknősbéka-játék, nyelvi játékok,
• SET és Dobble kártyajáték.
• okos doboz feladatai az okos telefonnal,
• bűvészkedjünk a számokkal,
• képrejtvények, kártyatrükkök,
• gyufarejtvényeket, sorozatfolytatós rejtvények.
• a „Csalafinta feladatok”.

Projekttémák:
(az első nap délutánján választottak a gyerekek, alkottak csoportokat és az ötödik napon adtak számot a többiek előtt).

Projektek:

• Ping – pong projekt
• Tollas projekt
• Csocsó „Bajnokok ligája”
• Vásárlóként fedezzük fel a matematikát
• Matematikai túlélési játék: Hogyan éljem túl a matematika órákat? („eszméletlen trükköket mondtak el a gyerekek)
• Közlekedés a számok nyelvén: „Közlekedj okosan”
• Geometria a természetben: „A tükörszimmetria”
• Grafikonok a mindennapi életben: táblázatok, arányosság, függvények
• „Sóstógyógyfürdő a kikapcsolódásunk otthona.” Strandolás!
• A meteorológia és a matematika
• Grafikonok, táblázatok a mindennapjainkban
• Dobble bajnokság (saját készítésű matematikai Dobble számkártyákat is készítettünk)
• Mérjünk mindent? Mértékegységek, mérőeszközök, átváltások mindennapjainkban
• A Nyíregyházi állatpark a számok tükrében.
• Táborunk és a számok világa
• Családi gazdálkodásunk a számok tükrében

A gyerekek által készített beszámolók kapcsolódtak a matematika gyakorlatban való alkalmazásához.

Naponkénti logikai – matematikai foglalkozások:

Hétfő

          de: érkezés a táborba: munka és baleset megelőzési oktatás, a viselkedési szabályok és a tábor rendjének ismertetése,

          du: - a logikai - matematika program megbeszélése. A tanulók érdeklődési körének        feltérképezése. Projektfeladatok megbeszélése

• Dobble bajnokság dobble kártyákkal

Kedd

• de: teknősbéka-játék, nyelvi játékok, SET kártyajáték. Okos doboz feladatai az okos telefonommal. Szorzási módszerek megismerése: az egyiptomi szorzás, a pálcikás módszer, a hindu rácsos szorzás, és az itáliai számolómesterek csészeszorzása.
• du: anyaggyűjtés a projektfeladathoz. (Ping – pong, Csocsó- és Tollas bajnokság egyéni érdeklődés szerint.)

A nyíregyházi lány labdarugó csapat bemutatója. „A foci és a matematika”

Szerda

• de: Versenyfeladatok (Heted hét határ matematika verseny korábbi feladatai).

Számjegymozgatáshoz feladatok. Képrejtvények.

• du: anyaggyűjtés a projektfeladatokhoz. Strandolás Sóstón

Csütörtök

• de: Útvonaltervezés (car puzzle). Kompetencia fejlesztő feladatsorok megoldása.
• du: Látogatás a Nyíregyházi Állatparkba. Anyaggyűjtés a projektfeladathoz

Péntek

• de: A kreativitásfejlesztést szolgáló a Bongard - problémák. Kompetencia fejlesztő feladatok. Gyufarejtvények, papírhajtogatásos feladványok, sorozatfolytatós rejtvények.
• du: projektek véglegesítése
• este: projektek bemutatása, esti beszélgetés

Szombat

• de: a tábor munkájának összegzése, értékelése, hazautazás

b.) A sport-játék program megvalósítása során törekedtünk: A tehetséges tanulók speciális fejlesztése az sport – és testnevelés műveltségi területen, különös tekintettel a gyerekek körében a  legnépszerűbb, a labdarúgás sportjátékra.

KÉPEK

A tehetséges tanulók speciális fejlesztése az sport – és testnevelés műveltségi területen, különös tekintettel a legnépszerűbb, a labdarúgás sportjátékra.
 

 Időpont: 2019.07.29. (hétfő)  -  2019. 08. 02. (szombat). Helyszín: Az alapítvány székhelye, Kis Vakond Gyermektábor.

Időtartam:
Hétfő:14.15- 17.15. (3 óra); Kedd- szerda-csütörtök –péntek: naponta 9.00- 12.00 (3 óra) és 14.15- 17.15. (3 óra); Szombat: 9.00- 12.00 (3 óra)

Létszám: 2x15 fő.

Feladat: a tehetséges tanulók speciális fejlesztése az sport – és testnevelés műveltségi területen, különös tekintettel a legnépszerűbb, a labdarúgás sportjátékra.

Cél: A testnevelés és sport – mozgásos tevékenység lévén – ismeretrendszerével, értékeivel, illetve funkciójával – sajátosan összetett műveltségi terület.

Eszközök: futball labda, jelző póló, hullahopp karikákjelölő bója: futball kapu, füves foci pálya, játékvezető.

1. foglalkozás (3 óra) :
A sportjátékok életkori sajátosságokhoz igazodó alap technikai és taktikai készletének, valamint elméleti ismereteinek elsajátítása.
Labdás technikai gyakorlatok 1. Képességfejlesztés. Játékok, versengések.

Időpont: 2019.07.29. hétfő.
Helyszín: Az alapítvány székhelye, Kis Vakond Gyermektábor.
Időtartam 14.15- 17.15. (3 óra).
Létszám: 2x15 fő.

1. csoport (15 fő) 14.15 - 15. 30.  15.30 – 16.00: Szünet, forgás, uzsonna. 2. csoport (15 fő) 16.00 - 17.15.

2. foglalkozás (3 óra) : Labdás technikai gyakorlatok 2. Képességfejlesztés. Játékok, versengések.

Időpont: 2019.07.30. kedd.
Helyszín: Az alapítvány székhelye, Kis Vakond Gyermektábor.
Időtartam 9.00- 12.00 (3 óra).
Létszám: 2x15 fő.

 1. csoport (15 fő) 09.00- 10. 15.  10.15 – 10.45: Szünet, forgás, büfé. 2. csoport (15 fő) 10.45 - 12.00.
 

3. foglalkozás (3 óra) : Labdás technikai gyakorlatok gyakorlása 1. Játékok, versengések.

Időpont: 2019.07.30. Kedd.
Helyszín: Az alapítvány székhelye, Kis Vakond Gyermektábor.
Időtartam: 14.15- 17.15. (3 óra)
Létszám: 2x15 fő.

 1. csoport (15 fő) 14.15 - 15. 30.  15.30 – 16.00: Szünet, forgás, uzsonna.2. csoport (15 fő) 16.00 - 17.15.
 

                                                       -4-

4. foglalkozás  (3 óra) : Levegőből érkező labda átvétele belsővel. Fejelés: előre, oldalra.

Kapusmunka: Alaphelyzet, guruló, félmagas és magas ívelt labdák elfogása.
 

Időpont: 2019.07.31. szerda.
Helyszín: Az alapítvány székhelye, Kis Vakond Gyermektábor.
Időtartam 9.00- 12.00 (3 óra)
Létszám: 2x15 fő.

 1. csoport (15 fő) 09.00- 10. 15.   10.15 – 10.45: Szünet, forgás, büfé. 2. csoport (15 fő) 10.45 - 12.00.

5. foglalkozás (3 óra) :Alapszerelés, megelőző szerelés, labdaátvétel megakadályozása.

Egyszerű cselek.  Partdobás.

Kapusmunka: Kigurítás, kidobás, kirúgás állított, lepattintott labdával.

Időpont: 2019.07.31. Szerda.
Helyszín: Az alapítvány székhelye, Kis Vakond Gyermektábor.
Időtartam: 14.15- 17.15. (3 óra)
Létszám: 2x15 fő.

1. csoport (15 fő) 14.15 - 15. 30.   15.30 – 16.00: Szünet, forgás, uzsonna.2. csoport (15 fő) 16.00 - 17.15.